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<Search><pages Count="54"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          2                   Palabras para jugar


                                              y reír





                       Los chistes nos permiten disfrutar de la sabiduría popular y pasar momentos

                       de risa y diversión.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿Qué tipo de cosas suelen hacer reír a los niños?
                       •  ¿Cómo te sientes cuando te ríes mucho?




























































               54    Lengua y Literatura
               54
                      engua y Lit
                               eratura
                     L
                     5.º E GB
                     5.º EGB
                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   54                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   54]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

















































                  ¿Qué aprenderemos?

                                        Comunicación            Lengua
                      Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral               y cultura

                   Chistes y colmos       Elementos          El kichwa como         Noticias del         El párrafo
                                       paralingüísticos no   lengua originaria     Ecuador y del        descriptivo
                                           verbales                                  mundo
                    Características
                                                             La nacionalidad                            Conectores
                                        La expresión no          kichwa             Estructura            lógicos
                                      verbal y el lenguaje                                              El adjetivo
                                           corporal          Nuestra cultura                            y los grados
                                                             Pueblo otavalo:      Características
                                          Elementos         ritos y costumbres                        de significación
                                        paralingüísticos                           Normas APA          Tilde enfática


                                                                                                     Ortografía de los
                                                                                                         adjetivos




                                                                                                                   55
                                                                                               L engua y Lit eratura  55
                                                                                               Lengua y Literatura
                                                                                                             GB
                                                                                                          5.º E
                                                                                                          5.º EGB

         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   55                                                                              22/3/25   09:46
                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   55]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         Chistes y colmos

                                                                                                                     ©Shutterstock







                                                                      ¿Cuál es el
                                                                  animal más antiguo
                                                                     del mundo?
                    Los humoristas son
                 personas que tienen la                         La vaca, porque está en
             facilidad para contar chistes                          blanco y negro.
                  y hacer reír a la gente.
                   No todos tenemos la
               habilidad de contar cosas
               graciosas. Hacer reír es un
             arte y, como todas las artes,
               requiere talento y algo de
                         preparación.














                                         El chiste

                                         Un chiste es una pequeña historia o dicho ingenioso que provoca risa
                                         en quienes lo escuchan. Se transmite de manera oral y se apoya en
                                         juegos de palabras para generar humor, ironía y, por supuesto, risas.

                                         Usualmente, estos parten de ideas conocidas y les dan una vuelta
                                         inesperada, ofreciendo un doble sentido que sorprende al oyente. Entre
                                         las fórmulas más comunes para contar un chiste están las preguntas
                                         capciosas o una narración corta.


                                         El colmo


                                         Es una situación que lleva algo al extremo, superando sus límites
                                         habituales, y lo hace de una manera humorística. A diferencia del chiste,
                                         el colmo es más breve tiene una estructura de pregunta y respuesta,
                                         lo que lo convierte en una forma corta y divertida de expresar ironía



               56    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   56                                                                              22/3/25   09:46
                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   56]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Lectura de chistes                                                            Antes de la lectura

                                                                                                •  ¿Sabes por qué
                  Chistes de Pepito                                                               siempre se

                  Seguro habrás oído los chistes de Pepito, ese niño muy listo que                menciona
                  siempre contesta cosas ingeniosas a su maestra o también a sus padres           a un Pepito
                  y amigos. Te presentamos algunas de sus ocurrencias.                            en los chistes?
                                                                                                •  ¿Qué chistes de

                                                 La honestidad                          ©Shutterstock  Pepito conoces?
                                                     de Pepito


                                      La mamá llama a Pepito y le dice:
                                     —Le dijiste a tu hermana que era perezosa
                                     y está llorando. Ve y dile que lo sientes.

                                       Entonces, va Pepito y le dice a su hermana:
                                      —Hermanita, siento que seas tan perezosa.




                        Pepito y el inglés                        Pepito y el fútbol


                  —Pepito, ¿cómo se dice perro en inglés?     Pepito llega  de jugar  el fútbol  y,
                  —Dog.                                       súper contento, le dice a su padre:

                  —¡Muy bien! y ¿veterinario?                 —¡Papá, papá, jugué el mejor
                                                              partido de mi vida! ¡Metí tres goles!
                  —Dogtor.
                                                              —¿Y cuánto quedaron?
                  —Profesora, ¿qué quiere decir nothing?
                ©Shutterstock  —Nada, Pepito.                 —Pues perdimos 2 a 1.


                   —Algo querrá decir, ¿no cree, profe?


                                   Pepito en la escuela                                    ©Shutterstock


                             —Pepito, dime dos nombres que lleven tilde.
                             — Matilde y Clotilde, maestra.
                             —Pepito, ¿por qué es famoso Eloy Alfaro?

                             —Por su memoria, maestra.
                             —¿Por qué dices eso, Pepito?

                             —Porque en el parque hay un monumento
                             que dice:

                             “A la memoria de Eloy Alfaro”.



                                                                                               Lengua y Literatura  57
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   57
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   57                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="6"><![CDATA[Características y estructura de un chiste                           DUA
                                                                                                Representación




               ©Xavier Estrada Monge













































































               58    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   58                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   58]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Chistes de Pepito y colmos

                  Después de la lectura


                  Nivel literal
                  1.  Escribe V o F, a partir de los chistes de Pepito leídos en el libro disciplinar.


                       a)  Pepito le dice a su hermana que es perezosa.

                       b)  Matilde y Clotilde son dos palabras sin tilde.

                       c)  Eloy Alfaro es famoso por su memoria.

                       d)  Veterinario en inglés se dice dog.

                       e)  Un pez le dice a otro: Nada.

                       f)  El libro de Matemáticas está triste porque tiene muchas palabras.



                  2.  Completa el organizador gráfico con la información sobre los elementos del chiste.


                                                                                ___________________________________
                                                 ______________________         ___________________________________


                                                                                ___________________________________
                          Elementos              ______________________         ___________________________________


                                                                                ___________________________________
                                                 ______________________         ___________________________________




                  3.  Escribe los chistes que más te hayan gustado.










                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________

                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________  ©Shutterstock
                            __________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  59
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   59
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   59                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="8"><![CDATA[Nivel inferencial
               4.  Completa estos chistes.
                   a)  ¿Qué le dice el mar a la ola?

                      ______________________________________________________________________________________________

                   b)  ¿Qué dice una pared a otra pared?

                      ______________________________________________________________________________________________

                   c)  ¿Qué le dijo el 0 al 8?

                      ______________________________________________________________________________________________
               5.  Completa estos colmos de forma creativa:
                   •  ¿Cuál es el colmo de un doctor? _____________________________________________________________

                   •  ¿Cuál es el colmo de un gato? _______________________________________________________________
                   •  ¿Cuál es el colmo de un astronauta? _________________________________________________________

                   •  ¿Cuál es el colmo de un albañil? _____________________________________________________________
                   •  ¿Cuál es el colmo de un árbol? ______________________________________________________________

                   •  ¿Cuál es el colmo de un colmo? _____________________________________________________________
               6.  Traduce la última frase que dice la maestra a Pepito.



                                         Maestra: Pepito, traduce al inglés esta frase: El gato cayó al agu y se ahogó.

                                         Pepito: ¡fácil!, the cat cataplúm in the water glu glu, no more miau, miau.
                                         Maestra: Ahora traduce esta Pepito: El vidrio de la ventana se rompió ayer.


                                          ______________________________________________________________________
                 ©Shutterstock




               Valorativo-crítico
               7.  Imagina y contesta.

                   a)  Si Pepito tuviese un colmo, ¿cuál sería?

                      ______________________________________________________________________________________________

                   b)  ¿Qué crees que opina la maestra de Pepito sobre sus chistes?
                      ______________________________________________________________________________________________

                   c)  Cuenta una o varias frases de humor que has dicho tú o alguien que conoces.

                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________



               60    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   60                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   60]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación

                                      Chistes y más chistes                                           Comunicacional

                  En los chistes siempre se plantean problemas o conflictos que deben            Cuenta un chiste, usa
                  solucionarse al final del relato. Escribe otras respuestas para el remate      un tono de voz
                                                                                                 adecuado. Cuida la
                  de los chistes.                                                                pronunciación y no te

                                                                                                 rías al contarlo. Quien
                   —¿Qué le dice un pez a otro?          —¿Sabes que mi hermano anda en          debe reír es el
                   —Nada.                                bicicleta desde los cuatro años?        interlocutor.
                                                         —Mmm, ya debe estar bien lejos.

                   —¿Qué le dice una vaca a otra?
                   —Nos vamos de vacaciones.             —Mamá, en el colegio me dicen
                                                         narizón.

                   —Mamá, en el colegio me dicen         —No les hagas caso, Domingo, y
                   fin de semana.                        trae la sábana para sonarte la nariz.        Socioemocional

                   —No les hagas caso, Domingo.                                                  Ten cuidado con los
                                                         —¿Cuál es el animal más antiguo?        chistes que haces.

                                                         —La vaca.                               Pueden herir la
                   —¡Odio a los listos como tú!                                                  sensibilidad ajena. Hay
                                                         —¿Por qué?
                   —Lo sé.                                                                       momentos para hacer
                                                         —Porque está en blanco y negro.         chistes y otros para
                                                                                                 tomar las cosas con
                   —Soy una persona muy saludable.                                               seriedad.
                                                                   ¿Por qué está triste el
                   —¿Haces mucho                                   libro de matemáticas?
                   deporte y comes sano?
                                                                   Porque tiene muchos
                   —No. Es que la gente                            problemas.
                   me saluda por la calle
                   y yo... pues les devuelvo
                   el saludo.
                                                                                                Después de la lectura

                                                                                                •  ¿Te gustan más
                                                                                                   los chistes cortos
                                                                                                   o los chistes
                                                                                                   largos? ¿Por qué
                                                                                                   crees que son más
                                                                                                   divertidos?
                                                                                           ©Shutterstock  •  ¿Alguna vez has

                                                                                                   escuchado una
                                                                                                   pregunta muy rara
                                                                                                   pero que te hizo
                                                                                                   reír mucho?, ¿cuál
                                                                                                   era?



                                                                                               Lengua y Literatura  61
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   61
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   61                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA. Representación
                 Antes de la lectura
                                         Lectura de colmos
                •  ¿Qué entiendes al
                   escuchar la palabra   Llegar al colmo quiere decir llegar al límite de algo. Por ejemplo, “eres
                   colmo?                el colmo de la mentira”, es decir, que ya llegó a la medida máxima de la
                                         mentira.  Veamos aquí algunos ejemplos de colmos de situaciones
                •  ¿Conoces algún        o personajes divertidos:
                   colmo? Cuéntalo.



                                                     ¿Cuál es el colmo de una gallina?

                                                     Tener muchas plumas y no escribir con ninguna.


             ¿Cuál es el colmo de los
             colmos?                                      ¿Cuál es el colmo de un calvo?
             Que se pierda un imperdible.                 Tener ideas descabelladas.





                                                          ¿Cuál es el colmo de un astronauta?
                                                          Ir a Marte y que sea miércoles.




                                                            ¿Cuál es el colmo de los colmos?
                                                            ¡Vivir en Estocolmo!




                                                         ¿Cuál es el colmo de una botella?

                                                         Resfriarse por dormir destapada.




                                                          ¿Cuál es el colmo de un calvo?
                                                          Tener ideas descabelladas.




                                                          ¿Cuál es el colmo de un policía?

                                                          Que lo asalten las dudas.




                                                          ¿Cuál es el colmo más diminuto?
                                                          El colmillo






               62    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   62                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   62]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA. Representación
                   Durante la lectura

                   •  ¿Cuál de estos colmos te parece más gracioso? Explícalo
                      a tus compañeros
                                      Los colmos de las profesiones



                     ¿Cuál es el colmo de un cocinero?            ¿Cuál es el colmo de un sastre?

                     Que su madre se enfade y no le dé de         Tener un hijo botones.
                     comer.




                     ¿Cuál es el colmo de un constructor?         ¿Cuál es el colmo de un oculista?

                     Llamarse Armando Torres.                     Llamarse Casimiro y vivir en el piso
                                                                  noveno B de la calle Buenavista.




                     ¿Cuál es el colmo de un electricista?        ¿Cuál es el colmo de una florista?
                     Que su mujer se llame luz y sus hijos le     Llamarse Margarita Flores del Campo
                     sigan la corriente.




                     ¿Cuál es el colmo de un marinero?            ¿Cuál es el colmo de un matemático?
                     Ahogarse en un vaso de agua.                 Tener un hijo llamado Cateto.






                     ¿Cuál es el colmo de un jardinero?           ¿Cuál es el colmo de un

                     Que siempre lo dejen plantado.               farmacéutico?
                                                                  Que su hija se llame Remedios.



                     ¿Cual es el colmo de un músico?              ¿Cuál es el colmo de un fotógrafo?

                     Perder el conocimiento y en lugar de         Ser muy negativo.
                     volver en sí, volver en do.





                          Digital

                    Observa un video sobre un stand up de un niño de 7 años. Así se le conoce a la obra cómica
                    en la que un actor divierte a los espectadores con una variedad de chistes y situaciones cómicas.
                    lynk.ec/5gt02



                                                                                               Lengua y Literatura  63
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   63
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   63                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación




                Hablo de lo que sé
                                                            Otros juegos de palabras
                 •  Además de los
                   chistes y colmos,
                   ¿conoces otros
                   juegos de                                          La gotera
                   palabras?

                 •  ¿Te gustan las           Tic, tac, tic, tac,
                   rimas con                 la gotera canta y baila,
                   musicalidad?              baila y canta en el huacal.
                                             La gotera es una niña

                   huacal. especie de        de cristal.                                                        ©Freepick
                   cesta o jaula de          tac, tac, tic, tac.
                   madera, que se
                   utiliza para
                   transportar                                                     tac, tac, tic, tac.
                   mercancías
                   delicadas.                                                      La música de los grillos
                                                                                   alegra la oscuridad,
                                                                                   y ya muy hondo, en el sueño,
                        Socioemocional
                                            ©Freepick                              aún se la escucha danzar,
                Los juegos de palabras                                             con su único pie de plata
                   mejoran el ánimo al                                             en el hueco del huacal:
                   generar conexiones
                    inesperadas entre                                              tic, tac, tic, tac.
                 palabras, provocando
                sonrisas y fomentando                                                             Sáenz, C. L. (s.f.)
                        la creatividad.

              ©Freepick



                                             Cu-cú, cantaba la rana,            cu-cú, pasó un marinero,
                                                cu-cú, debajo del agua,         cu-cú, vendiendo romero,

                                                cu-cú, pasó un caballero,       cu-cú, le pidió un ramito,
                                                  cu-cú, con capa y sombrero,   cu-cú, no le quiso dar,

                                                     cu-cú, pasó una señora,    cu-cú, se metió en el agua,
                                                      cu-cú, con traje de cola,  cu-cú, se echó a llorar.

                                                     cu-cú, pasó una criada,                             (Popular)
                                                      cu-cú, llevando ensalada,





               64    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   64                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   64]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                     Escena cómica


                     A lo largo de la historia han existido personas especializadas en el arte de contar chistes
                     y entretener a los demás. En la Antigüedad, los bufones divertían al rey y a la nobleza con sus
                     ocurrencias. Antes que eso, griegos y romanos organizaban obras de teatro que combinaban
                     el humor con la tragedia. Hoy en día, contamos con comediantes que hacen reír a la gente
                     con su ingenio y creatividad.


                     Presentar una escena cómica requiere de los siguientes pasos:

                       Paso 1

                       •  Elige un grupo de amigos o compañeros
                         con quienes te lleves muy bien.                                                              ©Shutterstock


                       Paso 2

                       •  Piensen en chistes que les hayan
                         divertido mucho. Preparen un repertorio
                         de chistes. Pueden representar a los
                         personajes del chiste y recrear la situación
                         en pequeñas situaciones cómicas
                         o sketchs de humor.

                       •  He aquí un link para que busques chistes:
                         lynk.ec/5gt03

                       Paso 3

                       •  Repasen los chistes hasta que les
                         quede bien. Pidan a alguien de la
                         familia o a algún amigo que no
                         actúe, que los mire y le haga críticas
                         constructivas antes de presentar al
                         público.


                       Paso 4

                       •  Preparen  el  vestuario  adecuado  para
                         sus personajes y arreglen también la
                         sala donde realizarán su presentación.

                         Y finalmente, ¡a divertir a su público!



                                                                                               Lengua y Literatura  65
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   65
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   65                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="14"><![CDATA[2                     Bloque Comunicación Oral                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         Elementos paralingüísticos no verbales



                                                                       ¡No me siento                  ¡Uf, corrí     ©Shutterstock
                                                                           bien!                    demasiado!









             Las personas somos capaces
               de expresar ideas sin usar
                las palabras. Usamos los
                gestos, los movimientos,
                 las posturas corporales
                 para dejar salir nuestras
              emociones. Las situaciones       ¡Ay, no sé
                  anteriores se podrían      donde dejé mi
                 entender sin problema          pelota!
                 aunque no contengan
                   mensajes escritos. La                                        ¡Esto está muy
                sabiduría popular afirma                                            difícil!
                   que el cuerpo habla
              y, sin duda, así lo expresan
               los niños de las imágenes
                           anteriores.


                                                                                          0






                       Socioemocional

                 A veces basta la mirada
                 o gesto de nuestros
                 padres para portarnos
                 bien.                   La expresión no verbal y el lenguaje corporal
                 ¿Puedes relatar una
                 anécdota o chiste sobre   La comunicación no está formada solamente por palabras. El tono de
                 esto?                   voz, las expresiones de la cara y los movimientos del cuerpo añaden
                                         significación a las palabras. Es importante también interpretar los
                                         mensajes de la comunicación no verbal para comprender todo el
                                         mensaje.

                                         El lenguaje corporal ofrece pistas sobre cómo se siente una persona,
                                         qué quiere transmitir, si su atención está enfocada o distraída.


               66    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   66                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   66]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Conozcamos algunas señales que demuestran la falta de interés de una
                  persona al momento de comunicarse.


                                                                          ¡Intuyo
                                                                        que no les
                ©Shutterstock                                        está gustando mi
                                                                       conversación!









                        Cruzar los brazos                                                   Encogerse en el asiento





















                          Mirar al piso                                                     Moverse todo el tiempo




                                                            Escribir o dibujar

                                                                                                     Seguridad vial

                  Entender  las reacciones  de  las  personas  con  las  que  hablamos es        Los elementos
                  fundamental en la comunicación. Los gestos y movimientos transmiten            paralingüísticos no
                  la forma cómo fluye la conversación. En una conversación formal, se            verbales refuerzan el
                  necesita estar atento a las señales paralingüísticas que presenta el           mensaje de seguridad
                                                                                                 vial sin palabras. Los
                  interlocutor.                                                                  movimientos de los

                  Interpretar el lenguaje corporal puede ayudar a entender cómo se               agentes de tránsito
                                                                                                 contribuyen al control
                  siente la audiencia cuando realizamos una exposición o decimos un              del tráfico y previenen
                  discurso.                                                                      accidentes.
                  Un buen expositor está atento a las reacciones de la audiencia. Emplea
                  los recursos de la voz y el movimiento de su cuerpo para llamar la                                   ©Shutterstock
                  atención de los oyentes. Hace pausas, cuenta anécdotas graciosas, o
                  formula preguntas que participe el público.




                                                                                               Lengua y Literatura  67
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   67
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   67                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="16"><![CDATA[Elementos paralingüísticos                                          DUA
                                 de la comunicación oral                                        Representación



               ©Xavier Estrada Monge                                          Las variaciones en la voz añaden




                    El volumen de la voz
                                                                              gracioso puede causar risa en quienes
                    varía según la situación.                                 signiﬁcado a la conversación. Un tono
                    En un auditorio lleno, es                                 nos escuchan. Los cambios en el tono
                    necesario elevar el tono                                  expresan emociones y matices en la
                    para ser escuchados,                                      comunicación.
                    mientras que en
                    contextos íntimos, como
                    una biblioteca o un
                    hospital, se usa un
                    volumen bajo.


                                                               El contacto visual
                                                               conecta al hablante
                   Las emociones                               con su audiencia,
                   básicas que                                 creando una relación
                   transmitimos                                directa y mejorando
                   con la expresión                            la atención y
                   facial son:                                 comprensión del
                   miedo, alegría,                             mensaje.
                   tristeza, enojo,
                   disgusto,
                   desprecio y
                   sorpresa.

                                                                 Gestos
                                                                 y ademanes
                                                                 son expresiones
                                                                 faciales y
                    Las pausas son                               corporales que
                    momentos de                                  aportan
                    silencio que                                 signiﬁcado
                    permiten captar                              adicional a lo
                    la atención y                                que decimos.
                    reﬂexionar sobre
                    lo que se ha dicho.
                    Son importantes
                    en exposiciones
                    y dramatizaciones,                    Aproximación al
                    ya que ayudan a                       interlocutor. La distancia
                    enfatizar puntos                      depende de la conﬁanza
                    clave y a darle                       con la persona a quien
                    ritmo al discurso.
                                                          nos dirigimos.








               68    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   68                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   68]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Elementos paralingüísticos no verbales


                  1.  Observa las ilustraciones e interpreta los mensajes no verbales de sus gestos y actitudes.
                      Explícalos. Responde las siguientes preguntas.


















                                                                                                       ©Shutterstock




                      a)  ¿Qué personaje está contento?, ¿cómo lo sabes?
                         ______________________________________________________________________________________________

                         ______________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Qué personaje está triste?, ¿cómo lo sabes?

                         ______________________________________________________________________________________________

                         ______________________________________________________________________________________________
                  2.  Subraya las expresiones que corresponden a lo que quieren decir.









                                             •  Bien hecho.
                                                                         •  No me gustó.
                                            •  Te luciste.
                                                                        •  Bravo.
                                            •  Estás equivocado.
                                                                        •  Perdiste.
                                           •  Perfecto.






                                                                                                         ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  69
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   69
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   69                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="18"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         El kichwa como lengua originaria



                                              ¿Sabías que la                     Cuando                              Darío Guerrero Díaz.
                                           palabra cancha viene               yo quiero decir
                                               del kichwa?                  que hace frío, digo:
                                                                                ¡achachay!






                  En muchos lugares de
                 la Sierra ecuatoriana, el
                 kichwa constituye una
                de las lenguas indígenas
               que aún sobreviven y que
              ejercen una gran influencia
             en el español. En el Ecuador
                  existen varios pueblos
               indígenas que conservan
                   su lengua ancestral,
                vestimenta, costumbres                                                      Sombrero
                y están distribuidos a lo         Falda en                                en kichwa es:
                largo de la Sierra y de la    kichwa se dice:                               muchiku.
                 Amazonía. Constituyen            anaku.
               ejemplos importantes de
                la diversidad cultural de
                         nuestro país.




                                         La nacionalidad kichwa


                       Desarrollo        Nuestro  país  posee  una  gran  diversidad  étnica.  En  el  territorio
                      sostenible         ecuatoriano convivimos varias nacionalidades y pueblos, muchos

                 Nuestros pueblos        de los cuales mantienen su propia lengua. A las lenguas que hablaban
                  y nacionalidades       los habitantes de nuestro territorio antes de la llegada de los españoles
                 indígenas se            se las conoce como lenguas originarias o ancestrales. Las lenguas que
                 constituyen en          conviven en nuestro territorio se enriquecen mutuamente.
                 defensores de la
                 naturaleza, pues        La lengua kichwa o  runa shimi, es una de las lenguas indígenas de
                 dependen de ella.       nuestro país. Los kichwas habitan principalmente en la región

                                         Interandina o Sierra, aunque también existen comunidades en la
                                         Amazonía. El término runa shimi se traduce como “lengua de la persona”.
                                         A través del kichwa, se refleja la visión del mundo de este pueblo. Por
                                         ejemplo, el concepto de Pachamama, o Madre Tierra, expresa la relación
                                         de amor, respeto y cuidado con la naturaleza.



               70    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   70                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   70]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  La nacionalidad kichwa incluye varios pueblos que, aunque presentan
                  algunas  diferencias  en  su  vestimenta,  comparten  un  idioma  común:
                  el  kichwa.  Tenemos:  los  karanki,  natabuela  y  otavalo  (en  Imbabura);
                  los salasaka y chibuleo (en Tungurahua); y el pueblo saraguro, ubicado
                  en la provincia de Loja.


                                                                                             Darío Guerrero Díaz.
















                         Pueblo saraguro                              Pueblo salasaka



                                                                                                      Ética e integridad


                                                                                                 La identidad nacional
                                                                                                 se fortalece cuando
                                                                                                 valoramos la riqueza
                                                                                                 cultural de nuestros
                                                                                                 pueblos indígenas.
                                                                                                 ¿Hablar una lengua
                                                                                                 nativa es sinónimo
                                                                                                 de orgullo?

                         Pueblo otavalo                               Pueblo chibuleo


                  Se ha mencionado a algunos de los pueblos indígenas, pero existen
                  muchos más, como los puruhá o los panzaleo, entre otros.


                           Los                                                                        Los
                         otavalos                                                                   hombres
                       vivimos en la                                                           otavalos tenemos el
                    ciudad de Otavalo,                                                         pelo largo, peinado
                      en la provincia                                                              en una larga
                      de Imbabura.                                                                   trenza.












                                                                                               Lengua y Literatura  71
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   71
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   71                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA. Representación

                Los kichwas cuidan mucho de la naturaleza y de sus animales. En muchos casos, estos animales
                son considerados sagrados y se les trata con respeto, ya que el pueblo indígena entiende la
                importancia de cada ser vivo. En kichwa, la palabra para oveja es “llama”.
                Conoce  los números hasta el cinco en kichwa para contar ovejas.




                                     llama                                            shuk llama
                                                                                                                    ©Shutterstock





















                                     ishkay                                              kimsa






















                                     chuscu                                             pichka























               72    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   72
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   72                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  El kichwa como lengua originaria


                  1.  Relaciona cada uno de los pueblos mencionados con la provincia donde viven.

                       1.  Loja y Zamora
                                                       Pueblo chibuleo                      Pueblo otavalo
                       2.  Imbabura
                       3.  Cotopaxi

                       4.  Tungurahua                  Pueblo saraguro                      Pueblo panzaleo


                  2.  La palabra kichwa para oso es ucumari. Practica tu conocimiento de los números en kichwa.
                      Escribe la cantidad de osos de cada recuadro.






















                         _______________________________________            _______________________________________






















                                                                                                                       ©Shutterstock

                         _______________________________________            _______________________________________






                                                                                               Lengua y Literatura  73
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   73
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   73                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="22"><![CDATA[3.  Reconoce el significado de algunas palabras del kichwa que se utilizan entre los hablantes
                   del español de la Sierra y escríbelas.

                            llapingacho                         cuchi                             ñaña















                      ________________________         ________________________         ________________________




                              máchica                  ñato                                      chacra















                      ________________________         ________________________         ________________________



                              minga                                   chaquiñan                  wawa














                                                                                                                    Darío Guerrero
                      ________________________         ________________________         ________________________






                      de nariz pequeña       niño        chancho         tortilla de papa      camino para ir a pie


                               sementera        hermana         harina de cebada       trabajo en equipo




               74    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   74
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   74                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  1.  Pon en práctica tu conocimiento de las nuevas palabras. Escribe una oración utilizando
                      cada palabra en kichwa que aprendimos con anterioridad.

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                  2.  Reflexiona y contesta. ¿En qué circunstancias haría falta hacer una minga en tu escuela?
                      ¿Crees que la realización de una minga promovería la cercanía entre las personas de una
                      comunidad?, ¿por qué?

                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                  3.  Escribe un correo electrónico a un anciano del pueblo cofán para apoyar el deseo de la
                      comunidad de conservar su lengua nativa.



                         Nuevo mensaje
                                     De:
                                    Para:

                                 Asunto:















                                                                                               Lengua y Literatura  75
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   75
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   75                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="24"><![CDATA[4.  Dibuja cómo imaginas la fiesta del Shuro Muro o Pascua Raymi, del pueblo otavalo.

































               5.  Inventa discurso inspirado en la voz de un joven salasaca que aborde el cuidado de la
                   Pachamama.
                                                                                                                      ©Shutterstock


                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________

                                                                    _______________________________________________
                                                                    _______________________________________________








               76    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   76                                                                              22/3/25   09:46
                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   76]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                       Participación




                    El Himno Nacional del Ecuador


                  Xavier Estrada Monge  El himno muestra el orgullo de ser




                      ecuatoriano, el valor y sacri cio de
                                                                     Himno se declara o cial y no
                      los héroes y el deseo de seguir         1948   Después de intentos de cambios, el
                                                                     modi cable.
                      siendo libres.


                                                               Coro
                                                               Salve, oh Patria, mil veces! oh Patria,
                                  1830-1832                    Gozo y paz, y tu frente radiosa  Celebra al Ecuador como patria
                                                               Gloria á tí! Ya tu pecho rebosa
                                                               Mas que el sol contemplamos lucir.  libre y feliz.
                                 José Joaquín de               I
                                 Olmedo escribe una            Indignados tus hijos del yugo
                                 canción nacional.             Que te impuso la ibérica audacia,
                                                               De la injusta y horrenda desgracia
                                                               Que pesaba fatal sobre tí,  Cuenta el cansacio por
                                                               Santa voz á los cielos alzaron  la dominación española y la
                                                               Voz de noble y sin par juramento,
                                                               De vengarte del monstruo sangriento,  promesa de independencia.
                                                               De romper ese yugo servil.
                                                               II
                                   1838                        Los primeros los hijos del suelo
                                                               Que el soberbio Pichincha decora
                                                               Te aclamaron por siempre señora
                                 Se publica “Canción           Y vertieron su sangre por ti,  Describe la lucha por la
                                 Nacional”, de Juan José       Dios miró y aceptó el holocausto,  independencia hasta la
                                                               Y esa sangre fué el jérmen fecundo
                                 Flores.                       De otros héroes que atónito el mundo  victoria  nal.
                                                               Vió en tu torno á millares surjir.
                                                               III
                                                               De estos héroes al brazo de hierro
                                                              Nada tuvo invencible la tierra;
                                                              Desde el valle á la altísima sierra  Dice que la libertad es un regalo
                                                              Se escuchaba el fragor de la lid.
                                   1865                       Tras la lid la victoria volaba,  de los héroes y que nadie debe
                                                              Libertad tras el triunfo venía,
                                                              Y al Leon destrozado se oía  quitarla.
                                 El Senado pide a Juan        De impotencia y despecho rujir.
                                 León Mera escribir la        IV
                                 letra actual.                Cedió al fin la fiereza española,  Recuerda a los heroes como
                                                              Y hoy ¡oh Patria! tu libre existencia
                                                              Es la noble y magnifica herencia
                                                              Que nos dió el heroismo feliz.  inspiración para el futuro.
                                                              De las manos paternas la hubimos:  Termina diciendo que es
                                                              Nadie intente arrancarnosla ahora,
                                                              Ni nuestra ira excitar vengadora  preferibe desaparecer antes que
                                                              Quiera necio ó audaz contra si.  perder la libertad.
                                   1870
                                 Se presenta al público
                                 el Himno Nacional con
                                 música del francés
                                 Antonio Neumane.







                 Taller

                  Elige una de las estrofas del himno, analízala y crea un dibujo que la represente.



                                                                                               Lengua y Literatura  77
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   77
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   77                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
               Aprendizaje Basado en Problemas                                               Participación





               Reúnanse en parejas para leer, trabajar y resolver el problema que se plantea a continuación.

                 Dos amigos visitan una comunidad indígena
                 para hacer una entrevista al chamán. Se
                 quedan maravillados porque es un hombre
                 viejo y muy sabio. Les ayuda un intérprete
                 porque el hombre habla en su lengua
                 originaria.

                 Luego se acercan unos niños de la comunidad y
                 hablan en español.  Los entrevistadores  les
                 preguntan si  conocen  también  su  lengua
                 originaria y los niños afirman que no porque es
                 mejor hablar español.



                   Problema: Las lenguas originarias están
                   en proceso de extinción. Las nuevas
                   generaciones  ya no  tienen  interés  en
                                                                                                                    ©Shutterstock
                   darles continuidad.



               2.  Lluvia de ideas-hipótesis para resolverlo

               •  ¿Por qué los niños creen que es mejor hablar español?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________


               •  ¿Por qué el chamán sí habla en su lengua originaria?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________

               •  ¿Qué deberían contestar los entrevistadores a los niños?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________



               3.  Aspectos que conocemos del problema                      Aspectos que no conocemos

                 ________________________________________________     ________________________________________________
                 ________________________________________________     ________________________________________________



               78    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   78
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   78                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="27"><![CDATA[4.  Aspectos a saber para resolver el problema
                 ¿Qué debo investigar para resolver el problema de la extinción de las lenguas originarias?

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________




                  5.  Resultados de la indagación

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________























                  6.  Propuesta de solución al problema
                 ¿Qué se debería hacer para mantener vigentes las lenguas originarias?

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
















                  7.  Referencias: nombres de autores, libros y páginas web

                    _____________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                                                                                                                     ©Shutterstock
                    ______________________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  79
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   79
                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   79                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="28"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         La noticia



                                              Tenemos suerte                                                         ©Shutterstock
                                               de disfrutar del
                                           bosque. Es un lugar muy
                                                 tranquilo.                                  ¿Cómo sabes
                                                                                             eso, Anabel?
                                                                           Sí, papi.
                                                                        ¿Sabían que se
                                                                   quemó el bosque cercano
                  Cuando sucede algún                               al zoológico de Baños?
                       acontecimiento
                 importante, la gente se
                  entera, casi siempre, a
                través de los medios de
              comunicación: periódicos,
                televisión, internet, radio                                                            Lo
                  y revistas. Las noticias                                                         leímos en el
                 son textos informativos                                                       diario El Universo, en
                  que reportan hechos                                                           la biblioteca de la
                recientes y relevantes en            Al                                              escuela.
                 una comunidad, con el          volver veremos
             propósito de mantener a las       las noticias para
              personas al tanto de lo que      conocer si ya se
                              ocurre.              apagó.



                                         Características de la noticia


                                         La  noticia da información clara y exacta sobre un hecho real. Su
                      Seguridad vial
                                         propósito es informar de manera justa, sin tomar partido ni favorecer
                   Cuando circulas en    a nadie. Un hecho se convierte en noticia cuando es actual e interesa a
                 bicicleta por las calles,   muchas personas. La noticia cuenta el hecho como si fuera una historia;
                también es obligatorio   por eso puede responder a las siguientes preguntas:
                respetar las señales de
                  tránsito. Para ello, es   ¿Qué?       ¿Qué es lo que pasó?
                  necesario que sepas
                  leerlas y entenderlas.  ¿Quién?       ¿Quién es el o la protagonista de la noticia?
                  Dibuja 3 señales poco   ¿Cuándo?      ¿Cuándo ocurrió el hecho que se cuenta?
                conocidas y pregunta a
                   tus compañeros qué     ¿Dónde?       ¿Dónde ocurrieron los hechos?
                           significan.
                                          ¿Por qué?     ¿Por qué pasó lo que se cuenta?

                                         Las noticias de los medios impresos utilizan diversos recursos para
                                         llamar la atención de los lectores. Incluyen elementos como:
                                         encabezados, títulos agrandados, resaltados, fotografías y dibujos.


               80    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   80                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   80]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  A continuación, se pueden observar las características mencionadas en
                  la siguiente noticia.


                                                                                                   ¿Qué es lo que
                                                                         www.elcomercio.com            pasó?
                      EL COMERCIO                                                               Un tiburón atacó a una

                                                                                                turista y le mordió en
                                                                                                 su pierna derecha.

                       Quito 4 de julio de 2023                         Edición 167523849
                                                                                                    ¿Quién es el
                               Accidente en un islote                                             protagonista de la
                                                                                                      historia?
                                de la Islas Encantadas                                          Una turista mexicana

                                                                                                 de 42 años.




                                                                                                 ¿Cuándo ocurrió lo
                                                                                                   que se cuenta?
                                                                                                El lunes 3 de julio de
                                                                                                2023.





                                                                                                 ¿Dónde ocurrieron
                                                                                                     los hechos?
                                                                                                En el islote Mosquera,
                                                                                                en Galápagos.

                      Turista atacada por tiburón en Galápagos será trasladada a Guayaquil.

                      Tras el ataque de un tiburón que sufrió   la isla Santa Cruz, donde permaneció
                      una turista mexicana de 42 años, el   internada en el Hospital República del   ¿Por qué pasó lo que
                      lunes 3 de julio de 2023, en el islote   Ecuador.                              se cuenta?
                      Mosquera, en Galápagos, la mujer fue   El director de la casa de salud, Boris   La mujer realizaba
                      trasladada desde la isla hacia Guayaquil.  Dassa, comentó para Radio Encantada   snorkelling en el mar.
                      La víctima recibió varias mordidas en   de Galápagos que la turista llegó en
                      su pierna derecha por parte del     condiciones estables, pese a la herida.
                      animal acuático, mientras realizaba   "La paciente llegó estable pese a la
                      snorkeling o buceo superﬁcial en el   magnitud de la herida, una herida         Desarrollo
                      islote ubicado entre Seymour y Baltra.  extensa que tenía (...). De inmediato se   sostenible
                      La  mujer  fue  socorrida  por  otros   activaron los protocolos de manejo a
                      ciudadanos que se encontraban en el   través de los médicos especialistas   Comenta con tus
                      lugar y llevada hacia Baltra en una   para su posterior traslado al centro   compañeros: ¿las
                      pequeña embarcación. Al llegar, la   quirúrgico", señaló.              ©Shutterstock  personas podemos
                      afectada fue movilizada nuevamente,                                        invadir el hábitat de
                      pero esta vez en una camioneta hacia            Puga, K. (2023). El Comercio.  los animales salvajes?







                                                                                               Lengua y Literatura  81
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   81
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   81                                                                              22/3/25   09:46]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Estructura de la noticia

                 Epígrafe o antetítulo
                Señala el tema de la                                                            www.elcomercio.com
                noticia.                     Cine de actualidad
                                             El regreso de la muñeca Barbie
                Título
                Refleja lo esencial del
                                            ©Shutterstock
                contenido.












                Bajada o subtítulo
                Resume lo más
                importante.





                                             El estreno de la esperada película Barbie, protagonizada por Margot Robbie
                                             y Ryan Gosling, trajo consigo una ola rosa que dejó divertidas imágenes
                Entradilla                   alrededor del planeta. Todo ocurrió en el primer fin de semana de su estreno.
                Introducción: responde       En la capital boliviana, se celebró un  Margot Robbie y Ryan Gosling al son de
                a las preguntas básicas.     evento que incluyó un desfile con  mariachis.
                                             varias mujeres aymaras que lucían sus   Los actores estuvieron en la “alfombra
                                             vestidos típicos en el rosa, que
                Desarrollo de la             caracteriza a la muñeca de Mattel.  rosa” mexicana, acompañados de
                noticia                                                        América Ferrara, conocida por su papel
                                             En Nuevo Laredo, México, Eléazar  en la versión estadounidense de Yo soy
                Detalles adicionales:        Rodríguez hizo realidad la petición de  Betty, la Fea, quien interpreta a Gloria en
                van de los más               su hija de “vestir algo rosado” y acudió al  Barbie.
                importantes a los            estreno con un tutú rosa.
                menos importantes.                                             La película, que recaudó US$ 337
                                             En diálogo con BBC Mundo, Rodríguez  millones en su primer fin de semana a
                                             dijo que lo importante no es lo que  nivel mundial en taquilla, inspiró a los
                        Educación            alguien vista: “Yo me he dado cuenta  asistentes al ComicCon de San Diego,
                        financiera           que no importa si te pones tutú, falda o  una de las convenciones de cómics,
                                             pistola, no cambia lo que eres”.  películas y juegos más importantes del
                 Muchas películas dan                                          mundo.
                  clases sobre finanzas      En Naucalpan de Juárez, en México, los
                         personales y        fanáticos se pudieron tomar fotos con                BBC Mundo. (2023).
                corporativas. Muestran
                 el funcionamiento del
                dinero en los negocios.
                     Este es el caso de           aymara. Pueblo indígena de Bolivia.
               En busca de la felicidad.          taquilla. Recaudación económica
                     Mírala y comenta             obtenida en un espectáculo.
                             en clase.


               82    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   82                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   82]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                                                      Desarrollo
                  Los paratextos en las noticias                                                      sostenible

                  La diversidad de letras y tamaños que se utilizan en una noticia son un        Las noticias ayudan a
                  tipo de paratexto; es decir, elementos que constribuyen a la                   difundir información
                  construcción del texto.                                                        importante sobre la
                                                                                                 conservación
                  En el caso de las noticias, la letra más grande y en negrilla le corresponde   ambiental.
                  al título. La bajada o subtítulo lleva una letra menor a la del título, pero
                  mayor a la del cuerpo de la noticia. En algunos casos va inserta entre
                  dos líneas horizontales. El epígrafe (resumen) suele usar otro tipo de
                  letra y color.

                  La fecha y el lugar de la noticia suelen ir en letra más pequeña. Esto,
                  junto con la utilización de fotografías, son aportes de diseño que
                  orientan la lectura de este tipo de textos.

                  Noticias en la web

                  En la actualidad, las noticias también nos llegan a través de Internet.
                  Lee la siguiente noticia y observa los paratextos.


                                                                                             ©Shutterstock
                      Noticias en la web

                       Quito Informa                                       8 de enero, 2018
                      ¿Cuál es el destino de los animales                                       Diversos tipos y
                                                                                                tamaño de letra
                      que llegan al zoológico?


                                                            En 2017, el personal del Zoológico
                                                            de Quito, en Guayllabamba, liberó
                                                            89 animales que habían sido
                                                            víctimas del tráﬁco de animales     Uso de fotos
                                                            silvestres, uno de los mayores
                                                            problemas con relación a la
                                                            conservación de la biodiversidad.
                                                            Los animales fueron liberados una
                                                            vez que se conﬁrmó su estado de
                                                            salud y se veriﬁcó que podían       Uso de varios colores
                                                            sobrevivir en su hábitat natural.
                      Actualmente se lleva a cabo la campaña “Si te llevas uno, no quedará ninguno”
                      para motivar a la comunidad a frenar la práctica ilegal del tráﬁco de especies.
                      Durante el 2017, el Zoológico de Guayllabamba recibió 369 animales, una cifra
                      que evidencia el grave peligro que afronta la fauna silvestre del país.
                      Llegaron: 81 tortugas de cuatro especies diferentes, 69 loras y guacamayos, 31
                      zarigüeyas, 28 quilicos, y 13 monos de cinco especies diferentes. El personal del   www.quitoinforma.gob.ec
                      zoológico trabaja para que puedan volver a vivir en libertad.

                                                                                    3




                   LL.3.3.4. Autorregular la comprensión de textos mediante el uso de estrategias cognitivas de comprensión:   Lengua y Literatura  83
                   parafrasear, releer, formular preguntas, leer selectivamente, consultar fuentes adicionales.  5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   83                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   83]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Turista atacada por tiburón en Galápagos será trasladada a Guayaquil



               Nivel literal
               1.  Completa el cuadro con los elementos que estructuran la noticia.

                    Epígrafe


                    Título



                    Entradilla
                    ¿La introducción responde a las
                    preguntas básicas?

                    Desarrollo
                    Describe los datos adicionales que se
                    expresan en la noticia


                    Fuente de la noticia


                    Fecha de la noticia



               Nivel inferencial
               2.  Infiere. ¿Por qué un tiburón atacaría a un turista? Haz algunas suposiciones.

                   _______________________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________________
                   _______________________________________________________________________________
                                                                                                                    ©Freepik

               3.  Investiga sobre los tipos de tiburones que habitan en el mar de Galápagos. Escribe algunos
                   datos importantes.
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________


               Nivel valorativo-crítico
               4.  Comenta. ¿Crees que noticias de este tipo pueden perjudicar el turismo en nuestro país?

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________



               84    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   84                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   84]]></page><page Index="33"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación



                     Orden de los elementos en un trabajo y en una portada


                     Todo el tiempo presentamos consultas o informes de investigación en nuestra rutina escolar.
                     Estos deben tener elementos que nunca deben faltar y una portada que los identifique. Presta
                     atención a los siguientes consejos.
                     1.  Un trabajo escolar de consulta se estructura con los siguientes elementos:
                         •  Una portada

                         •  Un resumen de la información consultada con palabras propias (que se construye con
                           palabras clave o un organizador gráfico)
                         •  Una conclusión o comentario personal

                         •  Imágenes (si el tema lo amerita)

                         •  Referencias bibliográficas (nombres de los libros, autores o direcciones de páginas web
                           de donde se extrajo la información)
                     2.  La portada debe tener los siguientes datos informativos:


                                         Trabajo de consulta


                                Tema: El hombre en la Edad de Piedra

                                      Materia: Estudios Sociales


                                  Nombre del alumno: Galo Tobar

                                                   o
                                                                                                                     ©Shutterstock
                                         Grado: 5   de Básica
                                Nombre de la profesora: Luisa Salas
                            Fecha de presentación: 2 de mayo de 2023




                     3.  Cuando empieces a escribir, asegúrate que el interlineado sea doble.



                         Comunicacional                                               Digital

                    Actualmente, muchos periódicos y también cadenas de         Diseña algunas portadas
                    televisión y radio han creado portales de noticias, es decir,   usando la aplicación de
                    sitios web que ofrecen a las personas la posibilidad de     Canva.
                    mantenerse informadas.                                      lynk.ec/5gt04
                    Busca un portal de noticias, lee una de actualidad y desarrolla un   Emplea tu creatividad y
                    trabajo de consulta. Aplica las normas APA en la portada.   utiliza la aplicación gratuita.


                                                                                               Lengua y Literatura  85
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   85                                                                              22/3/25   09:46
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   85]]></page><page Index="34"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA







                                         El párrafo descriptivo

                                         El párrafo descriptivo es un conjunto de ideas que explican cómo es lo
                                         que hay a nuestro alrededor. Podemos describir a personas, animales y
                                         cosas, pero también paisajes y lugares. Una de las grandes capacidades
                                         del ser humano es la observación. Gracias a ella, podemos ver todo lo
                                         que nos rodea y ser capaces de describir a otras personas.


                                         Estructura del párrafo descriptivo


                                         •  Empieza con una introducción que plantea lo que se hablará en el
                                           párrafo.

                                       ©Shutterstock  •  Le sigue el cuerpo o desarrollo que entrega un conjunto de detalles
                                           que pintan con palabras lo que se quiere describir. Así como en una
                                           pintura, se muestran las formas, los colores y las texturas. En la
                                                                descripción escrita, se emplean los adjetivos que
                                                                 nos guían para crear una imagen en nuestra
                                                                 mente: cómo se ve, cómo se escucha, cómo
                                                                 huele, qué sabor tiene y cómo se siente al
                                                                  tocarlo.  Otro  recurso  para  describir  son  las
                                                                  comparaciones que ayudan a relacionar algo
                                                                  nuevo con algo conocido.
                                                                 •  El párrafo se cierra con la conclusión, que es
                                                                una idea final que resume lo que se ha dicho.

                                         En el siguiente ejemplo, se observa cómo se organiza el párrafo
                                         descriptivo y los recursos que utiliza para describir.


                                                     El árbol de chirimoya

                                           Frente a mi ventana crece un árbol de chirimoyas. Es
                                           más alto que la pared del cerramiento. Sus ramas crecen
                                           hacia arriba como si fueran brazos que se levantan al
                                           cielo. Sus hojas son verde claro, con un tono cercano

                 1.  Introducción.         al amarillo; su forma es  ovalada  y están  surcadas  de
                 2.  Cuerpo o              nervios  como las líneas de la mano.  Sus flores son
                    desarrollo.            pequeñas, casi no se ven entre el follaje, porque aunque
                    Recursos:              son de color blanco, su tono se acerca al verde. Sus
                    adjetivos,             frutos son carnosos, de pulpa blanca y pepas negras
                    comparaciones.         muy brillantes. Su sabor es dulce y delicioso. Nada es
                 3.  Conclusión.           mejor que una chirimoya madura para la sed.                              ©Shutterstock



               86    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   86                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   86]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA
 Representación   Gramática                                            DUA. Representación

                  Los conectores lógicos de la descripción


                  Para conectar las ideas dentro de un párrafo, se usan los conectores
                  lógicos, que son palabras o expresiones que permiten unir las ideas
                  dentro de un texto.


                          Idea 1               Conector lógico                Idea 2


                     La lluvia cae del cielo  así como                  lo hace la nieve.
                     Creo que son hermanos    pero                      no estoy seguro.
                  Su presencia es fundamental para que un texto sea mucho más que un
                  conjunto de oraciones independientes. Se usan dentro de un párrafo
                  para dar mayor fluidez a una oración y, generalmente, van colocados
                  en medio de la misma, aunque también pueden ir al inicio o al final.

                  En los siguientes párrafos descriptivos se observan algunos de los
                  conectores lógicos que sirven para describir.



                                             Los gatos pertenecen a la familia de los felinos.
                                             Son animales domésticos que se adaptan muy
                                             bien a la vida de la familia,  aunque son más
                                             independientes y necesitan salir solos de paseo.
                                             Los gatos son mamíferos; cuando son pequeños       Conectores lógicos
                                             necesitan mucho cuidado de sus mamás, pues         para la descripción
                                             nacen ciegos y débiles. Se alimentan con la
                                             leche de sus madres y se fortalecen muy rápido.
                  ©Shutterstock              Son inquietos y juguetones,  por eso son
                                             buenos animales de compañía.




                                                            Hoy en día existen dos géneros,
                                                            el elefante africano y el elefante
                                                            asiático,  y cada uno cuenta
                                                            con algunas especies,  aunque
                                                            muchas    otras   especies   y      Conectores lógicos
                                                            subespecies  pertenecientes  a      para la descripción
                                                            esta familia se han extinguido.
                                                            Un género completo muy
                  ©Shutterstock                             conocido  que  se  extinguió  en
                                                            su totalidad es el (mammuthus)
                                                            que incluía a los mamuts.

                                                                     Fuente: shorturl.at/gGRW3




                                                                                               Lengua y Literatura  87
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   87                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   87]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA. Representación

                                         En los párrafos descriptivos se utilizan, principalmente, las siguientes
                                         clases de conectores.
                                         Conectores lógicos para la descripción



                 Conectores de adición                              Conectores de comparación
                  y, además, asimismo, por otra parte, más,           igual que, como, así como, tal como, tanto
                  adicionalmente, también, por añadidura...           como, del mismo modo, de la misma
                                                                      manera, igualmente, más que, menos que...
                  Sirven para añadir
                  elementos.                                          Permiten establecer comparaciones
                  Ejemplo: Mi burro                                   entre dos elementos.
                  Ramón tiene las orejas                              Ejemplo: Soy alta y delgada como una
                  largas, es peludo y de                              palmera; mi cuello es el más largo del
                  color plomizo. Además,                              reino animal. Corro tanto como una
                  es cariñoso y juguetón;                             gacela y soy ligera. Mi piel es manchada
                  también tiene mal genio.                       ©Shutterstock  igual que la de un leopardo.        ©Shutterstock





                 Conectores de contraste                            Conectores espaciales
                  pero, mas, en cambio, aunque, sin embargo,          arriba, abajo, encima, debajo, adelante,
                  a pesar de, no obstante, antes bien...              atrás, junto a, cerca, detrás, lejos...

                  Señalan oposición entre las ideas.                  Permiten señalar la ubicación de los elementos.
                  Ejemplo: Las jirafas son                            Ejemplo: Mi casa está cerca de una colina,
                  ligeras y tienen patas muy                          detrás de un pequeño bosque. La casa de la
                  largas, pero no les resulta fácil                   abuela se encuentra
                  sentarse ni agacharse para                          junto a la escuela y
                  beber agua. En cambio, los                          atrás de la iglesia.
                  monos se mueven
                  con facilidad.                                 ©Shutterstock                                      ©Shutterstock





                 Conectores de orden

                  primero, luego, antes, después, segundo, siguiente, a continuación,
                  finalmente, por último, en primer lugar, en último lugar,
                  enseguida...

                  Guían un orden dentro del texto.
                  Ejemplo: En primer lugar, debo decir que el elefante es un animal
                  de gran tamaño y que pesa varias toneladas; en segundo lugar,
                  que tiene una piel gruesa que cubre de lodo cada vez que
                  puede; finalmente, que vive en grandes manadas y que tiene                                        ©Shutterstock
                  una excelente memoria.






               88    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   88                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   88]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Conectores lógicos para la descripción


                  1.  Escribe tres oraciones para describir las siguientes imágenes. Usa los conectores lógicos
                      indicados en cada caso.

                      Conectores de adición

                       1.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       2.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       3.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________
                                                                                                                       ©Shutterstock



                      Conectores de adición


                       1.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       2.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       3.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________
                                                                                                                       ©Shutterstock



                      Conectores de adición

                       1.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       2.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________


                       3.  __________________________________________________________
                          __________________________________________________________
                                                                                                                       ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  89
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   89                                                                              22/3/25   09:47
                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   89]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA. Representación

                                         El adjetivo y los grados de significación

                                         Los adjetivos son las palabras  que sirven para indicar las cualidades
                                         y características de personas, animales y cosas.

                                         Los adjetivos califican y modifican al sustantivo de distintas maneras
                                         o grados de significación.


                        Socioemocional
                                           •  El adjetivo está en grado positivo cuando señala una cualidad de
                 Usa los adjetivos para      manera simple y directa: El tigre camina rápido.
               exaltar lo positivo de las
                      personas y evita     •  Si  el  adjetivo  establece  una  comparación  entre  dos  elementos,
                 compararte con otras        está en  grado comparativo:  El guepardo camina  más rápido
                 personas. Cada ser es       que el tigre.
                      único y especial.
                Describe las cualidades    •  Si el adjetivo expresa la cualidad en grado máximo, está en grado
                  en superlativo de tus      superlativo: El guepardo es rapidísimo.
                   familiares cercanos.


                                         Grado positivo                             Grado superlativo

                                                                                                                      ©Shutterstock












                                            El árbol es alto.                         El árbol es altísimo.





                                         Grado comparativo















                 El árbol de chirimoya es más alto   El árbol es tan alto como la     El árbol es menos alto que el
                 que la pared del cerramiento.      casa.                             edificio.







               90    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   90                                                                              22/3/25   09:47
                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   90]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA. Representación

                  El grado comparativo expresa comparaciones de inferioridad, igualdad
                  y superioridad.


                    •  El comparativo de inferioridad se forma de la siguiente manera:                  Matemática
                      menos + adjetivo + que.                                                    En la matemática, es

                    •  El comparativo de igualdad se forma de la siguiente manera:               común establecer
                      tan + adjetivo + como.                                                     comparaciones para
                                                                                                 resolver los problemas,
                    •  El comparativo de superioridad se forma de la siguiente manera:           especialmente en
                      más + adjetivo + que.                                                      medida. De hecho,
                                                                                                 la comparación de
                    •  Para  formar  el  grado  superlativo,  añadimos  al  adjetivo  la         variables es común
                      terminación -ísimo o -ísima.                                               en peso, longitud,
                      rápido-rapidísimo, pequeño-pequeñísimo, ágil-agilísimo.                    capacidad, etc.









                                                                             Comparativo de igualdad
                                                                             Manuela es tan fuerte como Enrique.


                  ©Shutterstock










                                                                             Comparativo de inferioridad

                                                                             El gorila es  menos  inquieto  que el
                                                                             mono.
                  ©Shutterstock











                                                                             Comparativo de superioridad
                                                                             Las orejas del ratón son más grandes
                                                                             que las de la ardilla.
                  ©Shutterstock





                                                                                               Lengua y Literatura  91
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   91
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   91                                                                              22/3/25   09:47]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               El adjetivo y los grados de significación

               1.  Describe, a través de una oración, lo que ves en las ilustraciones. Decide cómo utilizar los
                   grados de significación de los adjetivos.














                  ©Freepik                                                                                          ©Freepik


                     _________________________________________          _________________________________________

                     _________________________________________          _________________________________________
















                  ©Freepik                                                                                          ©Shutterstock


                     _________________________________________          _________________________________________
                     _________________________________________          _________________________________________



               2.  Relaciona el uso de adjetivos con los grados de significación.


                     El perro blanco es más grande que el perro café.          Grado positivo



                     Los osos de anteojos son hervíboros.                      Grado comparativo de superioridad



                     El niño del piso de arriba es menos jovial que mi hijo.   Grado comparativo de inferioridad


                     La abuela de María es bellísima.                          Grado superlativo



               92    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   92                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   92]]></page><page Index="41"><![CDATA[Ortografía                                           DUA. Representación


                    Regla: se escriben con s los adjetivos terminados en -oso, -osa.


                  Las palabras que terminan en -oso y -osa son generalmente adjetivos
                  que se derivan de sustantivos. Por ejemplo:

                        adjetivo         sustantivo         adjetivo          sustantivo     ©Shutterstock

                   famosa            fama               bullicioso        bulla













                                                                                                      Comunicacional
                   dolorosa          dolor              vergonzosa        vergüenza              Existen adjetivos que

                                                                                                 admiten formas
                   perezosa          pereza             chistosa          chiste                 superlativas diferentes.
                                                                                                 El adjetivo fuerte es un
                                                                                                 caso especial. Se
                   ruidoso           ruido              gracioso          gracia                 recomienda usar
                                                                                                 “fortísimo” en vez de
                   armonioso         armonía            golosa            golosina               “fuertísimo”.



                    Regla: la terminación -ísimo, -ísima de los superlativos se escribe
                    con s y tilde. Las palabras terminadas en -ísimo e -ísima se forman
                    con un adjetivo calificativo y un sufijo.



                     adjetivo calificativo          sufijo                superlativo

                   rico                     ísimo                   riquísimo


                   caro                     ísimo                   carísima


                   duro                     ísima                   durísima


                   fácil                    ísimo                   facilísimo



                   rápido                   ísimo                   rapidísimo






                                                                                               Lengua y Literatura  93
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   93
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   93                                                                              22/3/25   09:47]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA. Representación

                        Socioemocional
                                           Regla: los adjetivos terminados en -cioso se escriben con c; la
                    Describir la belleza   terminación -oso, -osa se escribe con s.
                          natural que
                presenciamos cada día    Ejemplos:
                 constituye una acción
                motivadora para el ser    silencioso                           ocioso
                            humano.
                  Describe un atardecer
                       y comparte tus
                       emociones con
                          un familiar.


                                           ©Shutterstock                       ©Shutterstock




                                          minucioso                            espacioso


                                          precioso                             pretencioso


                                          juicioso                             supersticioso



                                          beneficioso                          codicioso





                        Digital            Regla: hay superlativos irregulares que se forman con la terminación
                                           -érrimo, -érrima.
                 Juega con los adjetivos
               en el siguiente sitio web:   Ejemplos:
                         lynk.ec/5gt05
                                         •  El superlativo de pobre es paupérrimo.

                                         •  El superlativo de áspero es aspérrimo.
                                         •  El superlativo de libre es libérrimo.


                                           Regla: el superlativo también se forma con el adverbio muy.


                                         Ejemplos:


                                           La gente de aquel barrio es muy pobre.


                                           Los amigos de papá son muy libres.






               94    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   94                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   94]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Ortografía de los adjetivos


                  1.  Observa los términos subrayados y señala qué clase de palabras son.
                                                                                                                        ©Freepik

                       •  Algunos trenes son ruidosos.                 •  Mi amiga Elena es chistosa.

                       •  El río es caudaloso.                         •  Mi gatita es muy cariñosa.
                       •  Las noches oscuras son tenebrosas.           •  Manuel es muy cuidadoso.


                      ¿Qué clase de palabras son?, ¿por qué?

                      _________________________________________________________________________________________________

                      ¿Qué tienen en común?
                      _________________________________________________________________________________________________


                      ¿Cómo se escriben?
                      _________________________________________________________________________________________________

                  2.  Formula una regla del uso de la s a partir de tus observaciones.

                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Escribe otros ejemplos que correspondan a la regla.

                      ________________________________________________________________________________________________

                  4.  Observa qué tienen en común las siguientes palabras:

                              delicioso               preciosa                 ocioso                bulliciosa
                             ambiciosa                juicioso              beneficioso              silencioso

                      ¿Qué tienen en común?

                      _________________________________________________________________________________________________

                  5.  Formula una regla a partir de tus observaciones.

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  6.  Usa en una oración un ejemplo de la regla.

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  95
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   95                                                                              22/3/25   09:47
                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   95]]></page><page Index="44"><![CDATA[7.  La terminación -ísimo de los superlativos se escribe con s. Recuerda que como tiene
                   acentuación esdrújula, siempre lleva tilde. Forma los superlativos de los siguientes adjetivos
                   y úsalos en oraciones.


                    difícil


                    fácil


                    peligroso



                    contento


                    inteligente


                    perezoso


                    blanco



                    guapo


               8.  Escribe el adjetivo que corresponde a las siguientes definiciones:


                      El más feliz de todos.



                      Quien causa mucha gracia.



                      Hace mucha bulla.


                      El que piensa antes de actuar.



                      Quien siempre quiere más de lo que tiene.



                      El más grande de todos.


               9.  Completa las palabras con s o c, según corresponda.


                        doloro___a                bají___ima              molestí___imo              facilí___ima


                       amadí___imo              pretencio___o              dadivo___o               ambicio___o



               96    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   96
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   96                                                                              22/3/25   09:47]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                     Escritura de un párrafo descriptivo


                     Planificación


                      •  Hacer una lluvia de ideas para decidir el tema sobre el que se va a escribir el
                        párrafo descriptivo: personas, animales, objetos, paisajes o lugares.
                      •  Recolectar detalles sobre el tema.
                      •  Anotar los datos a partir de los sentidos: ¿cómo se ve?, ¿cómo huele?, ¿cómo se
                        escucha?, ¿qué sabores tiene?, ¿cómo se siente al tocarlo?                                     ©Shutterstock


                     Redacción
                     Para redactar el primer borrador del párrafo descriptivo, es importante pensar en la persona que
                     leerá el texto. Escribe de forma clara y comprensible. Sigue la estructura propuesta a continuación.

                     1.  Formula una idea introductoria que llame la atención y di de qué tema
                        trata tu párrafo.
                     2.  Desarrolla la descripción con ayuda de adjetivos y comparaciones.
                        Une las ideas, con ayuda de los conectores.
                                                                                                                       ©Shutterstock
                     3.  Formula una oración de cierre.


                     Revisión
                     Revisar nos permite evidenciar los errores que puede tener un texto y mejorarlo. Se recomienda
                     usar la siguiente tabla para revisar la escritura del párrafo descriptivo.

                                                                                                           Sí    No

                      Escogí un tema que me gusta y que interesa a los demás.
                      Puse las ideas en orden y se nota que aprendí del tema.

                      La oración introductoria llama la atención y ubica el tema.

                      La oración principal es una idea completa y tiene sujeto y predicado.
                      Hay suficientes ideas de desarrollo.

                      La conclusión añade una idea y cierra el párrafo.

                      He usado correctamente la tilde en las palabras.


                     Publicación
                     Se sugiere ilustrar las descripciones y armar          Comunicacional
                     con ellas un gran mural en el aula.               Describe de manera oral lugares tradicionales de tu

                                                                       barrio, comunidad o ciudad. Usa adjetivos
                                                                       calificativos y superlativos.





                                                                                               Lengua y Literatura  97
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   97                                                                              22/3/25   09:47
                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   97]]></page><page Index="46"><![CDATA[Taller

               Planificación

               1.  Decide el tema sobre el que vas a escribir.

                   a)  Haz una lluvia de ideas para decidir sobre qué te gustaría escribir.



                            Conversa con una                                                 Personas, animales,
                        compañera o compañero                                             objetos, paisajes o lugares
                        acerca de lo que te gusta.       ¿Qué te gustaría describir?      que te gustaría describir.
                               Toma lista.                                                      Toma nota.






                        ____________________________________________  ____________________________________________
                        ____________________________________________  ____________________________________________

                        ____________________________________________  ____________________________________________




                   b)  Escoge el elemento que más te guste y recolecta detalles.

                      Tema escogido: _____________________________________________________________________________


                   c)  Describir es pintar con palabras. Anota datos a partir de tus sentidos, dependiendo del
                      elemento escogido.







                         ¿Cómo se ve?      ¿Cómo huele?      ¿Cómo se escu-      ¿Qué sabores     ¿Cómo se siente
                                                                  cha?              tiene?          al tocarlo?


                        ________________  ________________   ________________  ________________  ________________

                        ________________  ________________   ________________  ________________  ________________
                        ________________  ________________   ________________  ________________  ________________

                        ________________  ________________   ________________  ________________  ________________



                        ¿Qué más sabes del elemento escogido?
                        __________________________________________________________________________________________

                        __________________________________________________________________________________________




               98    Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   98                                                                              22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   98]]></page><page Index="47"><![CDATA[Redacción

                    2.  Escribe tu primer borrador. Hazlo como si hablaras con una amistad o un familiar cercano.
                       Piensa en la persona que leerá tu texto; escribe de forma clara y comprensible.

                                                     _________________________________________________________________
                         Formula una idea
                         introductoria que           _________________________________________________________________
                         llame la atención y
                         diga de qué tema            _________________________________________________________________
                         trata tu párrafo.           _________________________________________________________________

                                                     _________________________________________________________________

                                                     _________________________________________________________________
                                                     _________________________________________________________________
                         Desarrolla la
                         descripción con             _________________________________________________________________
                         ayudade adjetivos
                         y comparaciones. Une        _________________________________________________________________
                         las ideas con ayuda         _________________________________________________________________
                         de los conectores.
                                                     _________________________________________________________________

                                                     _________________________________________________________________
                                                     ________________________________________________

                                                     _______________________________________________
                         Formula una oración de
                                                                                                                        ©Freepik
                         cierre.                     ____________________________________________



                   Revisión

                    3.  Revisa tu texto. Usa esta tabla para señalar tus aciertos y errores.

                                                                                                            Sí   No

                       Escogí un tema que me gusta y que interesa a los demás.

                       Coloqué las ideas en orden y se nota que aprendí del tema.
                       La oración introductoria llama la atención y ubica el tema.

                       He usado adjetivos y comparaciones para describir.

                       Hay suficientes detalles en el desarrollo.
                       La conclusión añade una idea y cierra el párrafo.

                       Escribí oraciones de distinto tamaño: largas y cortas.

                       Las oraciones empiezan con mayúscula y terminan en punto.
                       He usado correctamente la tilde en las palabras.

                       He usado conectores de distinto tipo para unir las ideas.


                                                                                               Lengua y Literatura  99
                                                                                                          5.º EGB





         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   99                                                                              22/3/25   09:47
                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   99]]></page><page Index="48"><![CDATA[4.  Escribe la versión final de tu párrafo. Inventa un título.

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________


               5.  Elaboren un árbol de párrafos en la cartelera. Sigan los pasos.




                                                                           Escriban los párrafos en la mitad
                      Revisen los títulos de los      Paso                 de una cartulina A4. Ilustren su   Paso
                      párrafos descriptivos           01                   texto con un dibujo o          04
                      que escribieron.                                     un recorte. Péguenlo
                                                                           en la silueta.








                      Según el elemento sobre el que                       Entre todos, armen un árbol con
                      han escrito, creen              Paso                 papel: color café para          Paso
                      una silueta que les                                  el tronco y verde para
                      sirva de soporte a              02                   el follaje. Peguen en          05
                      su texto escrito.                                    el árbol sus trabajos.











                      Decidan el color                Paso                 Compartan sus trabajos con los   Paso
                                                                           demás.
                      que van a usar.                 03                                                  06

                                                                                                                   ©Shutterstock



               100   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   100                                                                             22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   100]]></page><page Index="49"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                       Participación






                     Uso de un blog de noticias


                     El  blog es un sitio en Internet que sirve como un espacio personal de
                     escritura, en el que su autor o autores incluyen contenidos de su interés
                     como reseñas, artículos y noticias. Lo que se escribe en un blog puede                              ©Shutterstock
                     ser leído y comentado por las personas que acceden al sitio web.

                    Pasos para crear un blog de noticias

                        a)  Escribe en el navegador web la dirección de una plataforma que te permita crear
                            blogs personales. Una de las más usadas y que es gratuita es Blogger. Se puede acceder
                            a ella en el siguiente enlace: lynk.ec/5gt06

                        b)  Una vez que accediste a la página, escoge un nombre para el blog.
                        c)  Después, escribe una URL para el blog, es decir, la dirección con que la gente
                            encontrará el blog en la web.

                        d)  Una vez dentro de la página, selecciona la pestaña Tema, que presentará algunas
                            formas en las que se podría ver tu blog. Escoge alguna de ellas y divertirte escribiendo
                            noticias del grado o del barrio.

                    Actividades

                     1.  Planifica la escritura de la noticia. Para ello, contesta las preguntas: ¿qué?, ¿cuándo?,
                        ¿dónde?, ¿quién?, ¿para qué?, ¿por qué?

                        ________________________________________________________________________________________________
                        ________________________________________________________________________________________________


                     2.  Escribe a breves rasgos datos adicionales de la noticia.

                        ________________________________________________________________________________________________
                        ________________________________________________________________________________________________


                     3.  Construye la noticia con párrafos descriptivos y publícalos en tu blog.

                        ________________________________________________________________________________________________
                        ________________________________________________________________________________________________

                        ________________________________________________________________________________________________
                        ________________________________________________________________________________________________

                        ________________________________________________________________________________________________
                        ________________________________________________________________________________________________

                                                                                               Lengua y Literatura  101
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   101
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   101                                                                             22/3/25   09:47]]></page><page Index="50"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


               Áreas asociadas: Literatura y Danza


               Festival de baile de rondas


               ¿Cuál es nuestro desafío?
               La danza es una expresión artística cuya princi-
               pal  herramienta  es  el  movimiento  corporal.
               ¿Qué te parece preparar junto al resto de la cla-
               se un festival de danza de rondas tradicionales?
               Manos a la obra, entonces.


                ¿Qué necesitamos?

               •  recopilación de chistes y juegos de palabras
               •  música apropiada

               •  parlantes y equipo de audio
               •  vestuario
               •  máscaras
               •  disciplina y dedicación                                                                           ©SaphiStudio



               Procedimiento

               1.  Dividan el grado en grupos de trabajo.          4.  Organicen los recursos logísticos del
                   Repartan un juego de palabras a cada               festival: lugar, invitaciones, guion de
                   grupo para que la memorice.                        presentación, audio y escenografía.
               2.  Realicen varias prácticas para dominar el       5.  Elaboren el vestuario y las máscaras para
                   contenido de cada juego de palabras.               acompañar la coreografía.
               3.  Una vez dominada la letra, trabajen en          6.  Filmen el festival y reproduzcan algunos
                   la preparación de una coreografía que se           videos para vender entre los padres de
                   adecúe a los requerimientos de la letra            familia y sacar fondos para el grado.



               Extiende tus conocimientos

               La danza permite transmitir tradiciones y
               conocimientos ancestrales. En nuestro país se
               han  conformado  grupos  de danza  como  el
               Ballet Nacional Jacchigua, que motiva a sus
               integrantes a contar historias a través del
               movimiento del cuerpo.
                                                                                                                    ©Shutterstock






               102   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   102
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   102                                                                             22/3/25   09:47]]></page><page Index="51"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación





                  1.  Lee la siguiente noticia.







                                                                                           Sábado, 20 de abril de 2020

                                                               Los aztecas tenían


                                                               la medida del tiempo





                                                               El calendario solar azteca aún reposa
                                                               en el Museo Nacional de Antropología

                           Un grupo de estudiantes de quinto año de Primaria visitó ayer algunas de las salas del Museo
                           Nacional de Antropología. Lo que más sorprendió a los niños en su visita fue el calendario solar
                           azteca, que reposa en ese lugar desde 1964. Este constituye el más importante monumento en
                           piedra de la antigüedad prehispánica. Pesa 24 toneladas y su diámetro es de 3,58 metros.
                           La mediadora del museo explicó a los niños que el calendario azteca es considerado uno de los
                           más precisos del mundo antiguo. Los aztecas fueron grandes observadores de la naturaleza, lo
                           que les permitió determinar que el año trópico (o aquel que transcurre entre dos pasajes consec-
                           utivos del Sol por el mismo equinoccio) duraba unos minutos menos que 365 días y un cuarto.
                           Por ello, idearon un calendario tan exacto que su error era solo de un día cada 500 años. Su mes
                           era de 20 días y su año de 18 meses. A los 360 días que totalizaba este último le sumaban 5 días,
                           llamados aciagos. Finalmente, a determinados ciclos de años añadían 25 días.
                           Esta información interesó mucho a los niños y al salir del museo pidieron al maestro regresar otro
                           día para continuar aprendiendo sobre este monumento al tiempo.
                                                                                                                      ©Shutterstock
                                                                                                      Muñoz, V. (2022).




                  2.  Resuelve los problemas planteados.

                      a)  Si se afirma que el error del calendario azteca era de 1 día cada 500 años, ¿cuántos años
                         de error tendrían 20 siglos?

                         ____________________________________________________________________________________________
                      b)  Nuestro calendario actual, ¿cuántos días considera en el mes?

                         ____________________________________________________________________________________________
                      c)  Reflexiona y analiza: ¿por qué los aztecas tenían 18 meses y nosotros tenemos 12 meses?
                         Busca información en la web.

                         ____________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  103
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   103
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   103                                                                             22/3/25   09:47]]></page><page Index="52"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Reconoce el significado de las siguientes palabras del kichwa que se utilizan entre los
                   hablantes del español de la Sierra.

                        llapingacho                             cuchi                                ñaña






                           minga                                wawa                                chacra




               2.  Decide si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

                    a)  Los elementos paralingüísticos añaden significación al lenguaje oral.

                    b)  Gracias a las pausas reconocemos las preguntas y admiraciones.

                    c)  El volumen de la voz depende de la situación comunicativa.

                    d)  El contacto visual relaciona a la persona que habla con la que escucha.



               3.  Contesta las preguntas sobre una noticia de actualidad de tu localidad.

                    ¿Qué?


                    ¿Quién?

                    ¿Cuándo?


                    ¿Dónde?

                    ¿Por qué?


               4.  Subraya los conectores del tipo señalado que se han usado en las siguientes oraciones.
                   a)  Conector de contraste. Los pulgones son insectos perjudiciales para el jardín; en cambio,
                      las mariquitas son muy beneficiosas porque devoran a los pulgones y salvan los cultivos.

                   b)  Conectores de comparación. Las cometas son tan divertidas como los balones de fútbol.

                   c)  Conectores espaciales. Los arcos de fútbol se ubican a los extremos de la cancha, detrás de
                      las líneas blancas señaladas.
                   d)  Conectores de adición. La señora María tiene un puesto de verduras y frutas en el mercado.

                   e)  De orden. Primero hablaré del tamaño de los hipopótamos; luego, de su peso y talla.




               104   Lengua y Literatura
                     5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   104                                                                             22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   104]]></page><page Index="53"><![CDATA[5.  Forma los superlativos de los siguientes adjetivos y úsalos en oraciones.

                       fácil

                       peligroso
                       pobre


                  6.  Escribe un párrafo descriptivo.


                       _____________________________________________________________________________________________
                       _____________________________________________________________________________________________

                       _____________________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________



                    Coevaluación
                  7.  Trabaja con un compañero. Cuenten algunos chistes y colmos. Evalúen la recepción de
                      cada uno, el tono de voz y los elementos paralingüísticos no verbales que utilizaron.
                      Expresen sus comentarios de manera honesta y objetiva. Escriban una conclusión.

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________



                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.
                   ¿Cuál fue el tema que más te gustó aprender en esta unidad?, ¿por qué?

                   Describe las actividades que te ayudaron a ejercitar mejor los temas de la unidad.

                   ¿Qué cosas ya sabías de los temas estudiados?

                   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.


                                                                                               Lengua y Literatura  105
                                                                                                          5.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   09:47
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   105
         Lengua 5 EGB Cultiva.indb   105                                                                             22/3/25   09:47]]></page><page Index="54"/></pages></Search>
