,). (Ref. M.2.1.15.). Tema Relaciones de secuencia y orden en los números naturales hasta el 19 Un número es mayor que otro cuando representa una cantidad mayor, su símbolo es > y se lee "mayor que". Ejemplo: 10 > 7. Un número es menor que otro cuando representa una cantidad menor, su símbolo es < y se lee "menor que". Ejemplo: 4 < 6. En la semirrecta numérica es mayor el número que está más lejos de cero (0). 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 > 3 Actividad resuelta Observamos la cantidad de objetos y escribimos en el recuadro el signo >, < o =, según corresponda. < 24 ©maya ® EDUCACIÓN – Ejemplar sin valor comercial – Prohibida su venta Taller Completa secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta el 19, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica. (I.3.) (Ref. I.M.2.2.1.). 1. Repasa los signos con lápices de diferentes colores. En cada trazo expresa en voz alta lo que el signo representa. Mayor que: Menor que: 2. Encierra el número mayor de cada grupo. 18 12 15 9 3. En tu cuaderno dibuja dos conjuntos según se indica, escribe el número de elementos y encierra el número mayor. a) Conjuntos de frutas b) Conjuntos de ropa 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 24 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 24]]>, menor que < o =, según corresponda. Shutterstock, (2021). 395225404-1147547837-619175654 ©maya ® EDUCACIÓN – Ejemplar sin valor comercial – Prohibida su venta = 7 7 6. Completa las tablas. 13 < 18 5 > 4 Antecesor Número Sucesor Antecesor Número Sucesor 25 3 4 5 14 15 16 9 10 11 7 8 9 12 13 14 10 11 12 7. Compara los números y escribe el signo >, < o =, según corresponda. D U D U D U D U 1 2 1 7 1 9 1 0 1 = 1 1 = 1 2 < 7 9 > 0 > < 12 17 19 10 8. Ubica los números en la semirrecta numérica y escribe los signos > o <, según corresponda: 13, 6, 18, 5. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 > > < < 13 18 6 13 6 5 18 5 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 25 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 25]]>,). 10 (Ref. M.2.1.15.). Tema Relaciones de secuencia y orden hasta el 99 La relación de secuencia y orden se aplica para saber si un número es mayor, menor o igual a otro y también para saber si un número está antes o después de otro. Los símbolos para establecer la comparación son: mayor que >, igual que =, menor que <. Para comparar números de dos cifras, se comparan primero las decenas, si las decenas son iguales, se comparan las unidades. En la semirrecta numérica es mayor el número natural que está hacia la derecha de otro, es decir el que está más lejos del cero. Ejemplos: 38 > 18 porque 3 > 1; 86 < 87 porque 6 < 7 38 18 86 87 Actividad resuelta Establecemos la relación entre los números 38 y 18; 86 y 87. D U D U D U D U 3 8 1 8 8 6 8 7 26 3 > 1 8 = 8 ©maya ® EDUCACIÓN – Ejemplar sin valor comercial – Prohibida su venta 38 > 18 6 < 7 86 < 87 Taller Completa secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta el 49, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica. (I.3.) (Ref. I.M.2.2.1.). 1. Compara los números representados gráficamente. En el recuadro escribe la comparación en forma numérica. Observa el ejemplo. Usa los recortables de material base diez para comprobar. > = 53 > 36 55 = 55 < D U > D U 21 < 41 44 > 42 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 26 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 26 24/2/25 15:06]]>, < o =, según corresponda. < < = 49 49 14 40 27 31 > = > 11 10 16 16 45 43 ©maya ® EDUCACIÓN – Ejemplar sin valor comercial – Prohibida su venta 4. Observa la semirrecta numérica y completa las oraciones. 0 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 a) El número que está entre el 45 y el 47 es el 46 . b) El número anterior a 38 es el 37 . 27 c) El número 48 es el sucesor del 47 . d) El número 39 es el antecesor del 40. e) Los números 40, 38, 49 y 37 ordenados de menor a mayor son: 37 < 38 < 40 < 49 f) El número 47 es mayor que el 42 porque está más lejos del 0. 5. Realiza la comparación de los siguientes números. D U D U D U D U 2 8 3 5 4 1 1 6 2 < 3 4 > 1 28 < 35 41 > 16 D U D U D U D U 4 3 4 5 4 9 4 0 4 = 4 4 = 4 3 < 5 9 > 0 43 < 45 49 > 40 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 27 24/2/25 15:06 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 27]]> 79 > 72 28 ©maya ® EDUCACIÓN – Ejemplar sin valor comercial – Prohibida su venta D U D U D U D U 84 > 77 93 > 92 7. Observa cada par de números y encierra el número mayor. 49 59 85 86 60 59 67 76 96 99 91 49 52 56 72 80 8. Escribe en los recuadros el signo >, < o =, según corresponda. 94 < 99 49 < 59 67 > 61 84 < 88 81 > 73 54 = 54 24/2/25 15:07 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 28 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 28 24/2/25 15:07]]> 7 4 < 6 98 > 78 49 < 64 D U D U D U D U 8 9 8 7 4 9 4 0 8 = 8 4 = 4 9 > 7 9 > 0 89 > 87 49 > 40 12. Resuelve y escribe en el recuadro el signo >, < o =, para establecer la comparación. a) 6D + 4U > 48 + 2 + 13 c) 7D + 6U < 66 + 12 + 9 b) 8D + 1U = 96 – 15 d) 4D + 5U < 98 – 17 24/2/25 15:07 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 29 24/2/25 15:07 Cuaderno Matematica 2 EGB.indd 29]]>